El debate sobre la temática ambiental forma parte central de la agenda de los problemas sociales relevantes de la actualidad y constituye un desafío epistemológico, ético, pedagógico, cultural, institucional y político para los educadores y las educadoras. Cotidianamente, nos encontramos en las escuelas con un creciente interés de parte de docentes, equipos directivos, supervisores y supervisoras por incluir la Educación Ambiental (EA) en las propuestas de enseñanza y proyectos institucionales. 

La sanción de la Ley de EAI (Nº 27.621) en el año 2021 marca un hito en la institucionalización de la EA en tanto no solo establece el derecho a la EAI sino que también establece definiciones, principios y fundamentos que son tomados como base del enfoque propuesto en este proyecto, junto con resolución N°455/23 aprobada en noviembre del año 2023 por el Consejo Federal de Educación (CFE). 

La presente propuesta de actualización curricular tiene como fin proponer una revisión crítica de las prácticas de enseñanza de EA desde una perspectiva acorde con nuevos desarrollos académicos del campo así como favorecer la integración de contenidos de diferentes áreas como Conocimiento del Mundo en Primer Ciclo y Ciencias Naturales, Ciencias Sociales  y Formación Ética y Ciudadana en Segundo Ciclo.

Así, la presente actualización curricular es una invitación a docentes en ejercicio a reflexionar sobre qué, cómo, con quiénes y para qué hacer educación ambiental en las escuelas primarias.