ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL POSTÍTULO

MÓDULOS DE MODALIDAD PRESENCIAL

Módulo 1. La Educación Ambiental Integral (EAI) en perspectiva histórica: corrientes, miradas y enfoques. Bimestral.

Módulo 2. Educación Ambiental Integral (EAI) y Enseñanza de las ciencias. Bimestral.

Módulo 3. Problemáticas ambientales globales, regionales y locales desde la Educación Ambiental Integral (EAI). Trimestral.

Módulo 4. La Educación Ambiental Integral (EAI) en las escuelas. Mensual.

CONTENIDOS MÍMIMOS MÓDULO 1:
La Educación Ambiental Integral (EAI) en perspectiva histórica: corrientes, miradas y enfoques.

Naturaleza: conceptos y representaciones. Relaciones sociedad - naturaleza desde una perspectiva intercultural. Crisis ambiental: manifestaciones en el orden global. Interpretaciones de la crisis ambiental. Historia y actualidad de la Educación Ambiental (EA).
La EA como campo político - pedagógico en construcción. Concepto de ambiente. Construcción histórica de su significado.
Problemas y conflictos ambientales. Corrientes de EA y su manifestación en las propuestas de enseñanza. Finalidades de la EA. Ambiente sano como derecho humano.
Los residuos: entre la sociedad de consumo y la cultura del descarte. Los residuos sólidos urbanos como problema multidimensional global. Ciclo de vida de los productos. Los plásticos. Economía circular. Reciclado de materiales y compostaje.

Joaquín Torres García

Ley de EAI. Marco legislativo. Documento Marco de la EAI (Resolución CFE 455-23). Ejes transversales de la EAI. Pedagogía del conflicto ambiental. Complejidad e integralidad de la EA. Coordenadas para situar la EAI.
La Formación Ética y Ciudadana y la EAI. Aportes desde el enfoque de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Aportes desde el enfoque de la enseñanza de las Ciencias Naturales. Contenidos transversales en el Nivel Primario. Transversalidad de la EAI.
La problematización como estrategia. Las preguntas problematizadoras. El uso y la selección de recursos audiovisuales.
Los residuos como problema multidimensional en la Ciudad de Buenos Aires y en Argentina. Conflictos ambientales en torno a los residuos en la Ciudad de Buenos Aires.
Lectura y Análisis del Diseño Curricular desde la perspectiva de la EAI en Primer y Segundo Ciclo. Conocimiento del Mundo como área de áreas.

Anna y Elena Balbusso

Crisis ambiental: manifestaciones en el orden global, regional y local. Cambios en la integralidad de la biosfera. Biodiversidad desde la EAI.
Historia ambiental de la Ciudad de Buenos Aires. Procesos de urbanización y conflictos ambientales. La Reserva Ecológica de Costanera Sur: historia y actualidad. Conservación y áreas naturales protegidas. Biocorredores y plantas nativas.
La alimentación como derecho. Sistema alimentario argentino. Soberanía alimentaria y agroecología. Suelos y semillas desde una mirada multidimensional.
Agua desde una mirada dimensional. Relación entre el cambio en la integralidad de la biosfera y la crisis climática. Cambio climático, producción de energía y transiciones energéticas. Nivel global, regional y local.
La dimensión situada, territorial y comunitaria de la EAI. Mapa de la complejidad ambiental.
Las experiencias directas como situaciones de enseñanza en primer ciclo y segundo ciclo. Los estudios de casos. La diversidad de fuentes de información. Fuentes primarias y secundarias.

Roberto Mamani Mamani

Trabajo con proyectos: límites y posibilidades. La EAI y el proyecto escuela. Elaboración de proyectos aúlicos.
El recorte. La huerta desde una mirada multidimensional. Los biocorredores y los jardines de mariposas en las escuelas. Propuestas articuladas interareales. Relación entre contenidos, conceptos e ideas a construir en las propuestas de enseñanza. Organización de la enseñanza: variables y condiciones didácticas.
Consideraciones sobre el abordaje de EAI en Primer Ciclo. Consideraciones sobre el abordaje de EAI en segundo ciclo.
El mapeo colectivo y el estudio de casos como estrategias.